放开二孩政策后对幼儿教育发展的影响有哪些?_股权投资-合伙吧

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                            放开二孩政策后对幼儿教育发展的影响有哪些?

                            来源:www.gguk.tw作者:合伙吧2019-01-08 09:51 收藏评论(0)阅读(334)
                            导读 放开二孩政策后对幼儿教育发展的影响有哪些?

                            为促进人口均衡发展和?#35270;?#31038;会经济发展的需求变化,党的十?#31169;?#20116;中全会提出:“坚持计划生育的基本国策,完善人口发展战略,全面实施一对夫妇可以生育两个孩子的政策。”这一政策的提出,将对未来我国人口数量和人口结构产生重大的影响,也给幼儿教育的发展和规划带来新的挑战。“百年人生,立于幼学”,幼儿教育担负着“人之初”教育的重大责任。作为人生的初始工程,它关系着亿万幼儿的成长发展,关?#30331;?#23478;万户的幸福生活,关系着民族的命运与祖国的将来。


                            一、学前教育迎来新的机遇

                            “2015年11月4日,按照我国计划生育有关部门的预测,全面实施二孩政策后,未来几年新生人口在?#27426;?#31243;度上会有所增加。数据显示,最高年份人口出生数量会超过2000万。”新生人口数将在2016年到2020年迎来增长的高峰。西南大学的一份研究报告显示,“全面二孩”政策2016年正式实施,从2019年开始,学前教育资源将大幅度增长。2016年到2020年在园儿童人数将从4000万增长到5000万,约新增1000万个需求。《中国儿童发展纲要(2011—2020)》提出:“到2020年全面普及学前一年教育,基本普及学前两年教育,有条件地普及学前三年教育。”需求在?#27426;?#22686;加,?#23548;?#21364;依旧面临着学前儿童入园?#36873;?#20837;园贵?#20219;?#39064;。

                            随着政策的落实,人口数目的增长,原本存在的问题将变得更为突出,但问题的加剧也带来了学前教育发展的新机遇。二孩的到来,对学前教育的需求进一步增加,?#25918;平?#22909;的私立幼儿园收费标准可能会变得更高,公立?#25512;?#24800;性幼儿园学位紧缺。对于年轻的?#25913;?#26469;?#25285;?#32508;合各种因素公办?#25512;?#24800;性的幼儿园将成为他们的首选。而公立及普惠性幼儿园却供应不足,造成了学前资源的相对紧张?#32422;?#23398;位不足。针对这些问题的出现,增加公益性幼儿园,重点发展普惠性公办幼儿园,坚持学前教育的公益性?#25512;?#24800;性,促进学前教育服务公?#20132;?#23558;成为当前发展的重点。私立幼儿园也应更新理念提高质量,在与国际新的教育理念接轨的同时融合本土特色,为民众提供多种选择。与此同时,与学前教育相关的早教行业、培训机构等也将迎来新一轮的发展。

                            二、幼儿教育的方式、观念产生变化

                            随着社会的?#27426;?#36827;步发展,幼儿教育被越来越多的?#39029;?#25152;重视。“全面二孩政策”实施后,许多家庭从原来的?#20843;?#20108;一”形式的家庭结构变成了?#20843;?#20108;二”形式的家庭结构。很多家庭将转变为非独生子女结构,长久以来的独生子女的教养方式、教育理念和教育内容已经无法?#35270;?#26032;的家庭结构。二孩的到来,亲子关系发生变化,家中的老大不再孤单,有了新的游戏伙伴。但同时也产生了新的问题,?#39029;?#19981;再把所有的注意力都放在一个孩子身上,由于二孩较小,?#39029;?#24456;容易将较多的精力放在老二身上,使得家中的长子(女)出?#20013;?#29702;落差感觉爸爸妈妈不再爱?#32422;海?#20182;们害怕?#32422;?#19981;再是家中的唯一,担心弟弟或妹妹夺走?#25913;?#30340;爱,并将这种失落感归罪于?#32422;?#30340;弟弟或妹妹,从而开始抗拒家里多了一个弟弟或妹妹,并采取各种极端的手段威胁抵触。因此做好沟通,协调好?#39029;?#19982;两个孩子关系?#32422;?#25945;导两个孩子和谐相处是每个二孩家庭必须面临的新课程。

                            家庭对幼儿有着潜移默化的影响,良好的家庭教育在学前儿童的成长发展过程中起着重要的作用。面对家庭结构的变化,对家庭教育方式作出适当地调整也是?#39029;?#20204;面临的挑战。作为两个孩子的?#39029;ぃ?#20844;平理智施爱是必要的,关注长子(女)的心理变化是必须的。?#39029;?#24212;重新定位?#32422;?#30340;角色,转变传统的独生子女教育观念,建立新的家庭教育方式,引导孩子?#35270;?#26032;的亲子关系,做好二孩生育前的沟通和解释工作,让孩子早些?#35270;ψ约?#21363;将成为哥哥或者姐姐的事实,缓解其心理压力。独生子女家庭,孩子成为?#22797;?#20154;的唯一寄托,?#39029;?#25226;所有的爱和所有的期待都集中在一个孩子身上,他们“望子成龙,望女成凤”,不惜一切地对孩子进行各种培养。二孩的到来,这种唯一状态将会被打破,家中有了两个孩子,两个孩子的存在使得?#25913;?#36807;于集中的注意力得到分散,原有的过度关注、过度期望的教育观念将会得到平衡和改善。


                            从而对幼儿教师提出了更高的要求,一方面,?#39029;?#23545;幼儿教师期望的增高;另一方面,幼儿教师短缺却在进一步地加剧,尤其是高素质幼儿教师。各幼儿园?#37322;?#25317;有热爱学前教育、受过高等教育、具有?#27426;?#25945;科?#24515;?#21147;、有新的学前教育理念、技能扎实全面、愿意在幼儿园长期工作的学前教育工作者。?#27426;?#38271;久以来,我国幼儿教师的入门资格?#31995;停?#37096;分教师的专业素养和专?#23548;?#33021;水平达不到合格的标准。放开二孩政策后,传统的教学模式和教学方法已无法?#35270;?#26032;的需求。二孩的到来,家中幼儿的社会关系也产生了新的变化,家中的老大要接受弟弟或妹妹到来的现实,弟弟或妹妹也要学习如何和哥哥或姐姐相处。如何应对这种关系的变化,不但是?#39029;?#38656;要面对的问题,也是幼儿教师亟待解决的问题。在新的教学活动中,幼儿教师不单要进行常规的教育教学内容,同时应更加深入地了解幼儿的心理状况。加强与幼儿的沟通交流,注意幼儿的情绪变化。培养孩子互帮互助的精神,相互分享的意识,使幼儿树立正确的情感体验?#22270;?#20540;观。


                            更多?#25945;?#24555;加入合伙吧QQ群580359770和小伙伴们一起交流吧!






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